隨著科技的發(fā)展，時代的進(jìn)步，三維動畫應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣泛，除了建筑動畫、機(jī)械動畫等，三維動畫技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用主要有：醫(yī)療器械動畫演示、醫(yī)療過程演示動畫、醫(yī)學(xué)醫(yī)療教學(xué)動畫制作、手術(shù)演示動畫，病理演示動畫，醫(yī)學(xué)模擬演示，醫(yī)學(xué)教育多媒體動畫等醫(yī)學(xué)三維動畫設(shè)計制作。

三維動畫技術(shù)在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的應(yīng)用。其方法是使用三維動畫技術(shù)來模擬和指導(dǎo)醫(yī)學(xué)手術(shù)所涉及的各種過程。在時間段上包括了術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后；旨在實現(xiàn)手術(shù)教學(xué)、手術(shù)計劃制定、手術(shù)排練演習(xí)、手術(shù)技能訓(xùn)練、術(shù)后康復(fù)等模擬應(yīng)用。

其實三維動畫技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用是非常有前景的，尤其在醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)學(xué)電教室等等。學(xué)員在進(jìn)行手術(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的之前，可以通過醫(yī)學(xué)演示動畫來全面了解手術(shù)流程，這樣，在進(jìn)行實際操作的時侯，有的放矢，教學(xué)效果相比預(yù)習(xí)文字描述的步驟要深刻的多，將大大減少失誤造成的實驗動物和標(biāo)本的浪費。

比如，在學(xué)習(xí)診斷學(xué)時，心臟的心音聽診是個難點，這時可以讓學(xué)員通過虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)，在虛擬的病人身上，直接看到心臟內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，將心音的錄音，與心臟實際的工作過程相關(guān)聯(lián)，使學(xué)員可以以三維的方式，從各個角度，觀看心瓣膜工作狀態(tài)與心音產(chǎn)生的關(guān)系，這種學(xué)習(xí)的直觀程度，即使在真實病人的身上，配合彩色超聲也很難達(dá)。

醫(yī)療醫(yī)學(xué)動畫在醫(yī)學(xué)教育中應(yīng)用的好處：

1)在這種模式下，課堂教學(xué)不在局限于有形的教室中，教學(xué)活動的空間和時間得到了無形擴(kuò)展。“虛擬課堂”的實現(xiàn)為學(xué)生提供了可移動的電子教學(xué)場所，從而改善了教員和學(xué)員的互動關(guān)系，更好的加深了學(xué)員對所學(xué)知識內(nèi)容的認(rèn)知和理解。

2)通過虛擬仿真三維軟件技術(shù)建立的人體結(jié)構(gòu)模型，可以使學(xué)生通過人機(jī)交互對人體模型進(jìn)行瀏覽，在模型內(nèi)部“漫游”讓學(xué)生非常直觀輕松的學(xué)習(xí)人體解剖結(jié)構(gòu)。不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且將抽象的內(nèi)容具體化、形象化，給學(xué)生留下深刻的記憶，也給教員提供了方便，且大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

    3)虛擬現(xiàn)實技術(shù)為教員、學(xué)生提供了一個無危險性、成本低的方式，以及與真實世界交互。學(xué)員操作模型元素，能改變模型的不同方位直觀的學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)人體組肢結(jié)構(gòu)時通過虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)將學(xué)生直接帶到人體內(nèi)部了解人身體內(nèi)部復(fù)雜的神經(jīng)、血管各個組肢器官結(jié)構(gòu)；在學(xué)習(xí)生物知識時，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，向?qū)W生展示細(xì)胞分裂增值等復(fù)雜的生命活動，學(xué)習(xí)中計算機(jī)虛擬仿真技術(shù)與細(xì)胞結(jié)構(gòu)結(jié)合。展示細(xì)胞的空間三維性，有機(jī)配合高倍顯微鏡的拍攝圖像，較完美的表現(xiàn)細(xì)胞的生長增值過程。